其实在我国智慧校园的发展过程中是受国外影响比较多的。21世纪以来，以美国为首的西方发达国家的校园 已基本步入互联网支持的智慧校园，不仅配备了相应的硬件设备，也营造了相应的学习环境。

世界发达国家智慧高校建设发展现状

美国是较早启动智慧教育的发达国家，在现代信息技术领域一直处于世界领先地位。凭借先进的现代信息技术，美国政府致力于构建公共知识网络服务体系，目的在于通过资源的通畅共享尽可能挖掘信息化资源的潜在价值，推动科学研究事业创新发展。美国国家科学基金会（NSF）发起“赛博基础设施战略计划”，基于尖端计算资源、极速互联网络、多样化应用软件构建网络科研平台，从而促进美国新世纪科研与工程领域开发，强化高等学校科研开发能力。

美国斯坦福大学致力于创建决策科学、可持续发展的环境友好型校园，其基于大数据分析的智慧校园iCAP，能对校园各类设施数据进行分析并可视化，监控与报告能源使用情况，快速诊断故障、预测性维修，提高资源使用效率；美国佛罗里达国际大学空间赋能智慧校园整合空间技术和人类空间思维，跟踪移动、通信模式和资源消耗，从交通和停车、设施和空间、学术信息、课程和项目方面体现了空间赋能。

新加坡智慧教育计划大力推行PPP合作模式，该模式将政府公共部门、高校科研工作者、企业研发部门密切互联，三者分工负责宏观政策的制定与部署，对政策进行论证与技术指导以及教学产品的设计与开发，很好地促进了新加坡智慧教育产业链的迅速发展。新加坡又针对六大类学校发布了“未来学校”计划，重点推进的前沿应用包括沉浸式学习环境、虚拟全球教师、课件生成器、可视化工具（e-PBL Tools）等。

新加坡南洋理工大学的校园一卡通（Smart PASS），支持图书借阅、身份识别、零售支付、校园设施预订、资料闪存等功能。

韩国教育科技部在2011年发布“韩国智慧教育战略”规划，旨在促进智慧教育在全国范围内全面实现。韩国智慧校园发展战略的重点是智慧基础设施的健全和教育产业链的建设，主要包括以下任务：开发和应用数字教科书、建设在线学习与评价系统、强化资源利用与通讯的伦理教育、提升教师智能化教学能力、推广以大数据云计算为核心的智慧教育服务。

韩国延世大学通过多样化的内容和IT技术革新教育体系，构建了基于移动技术服务导向的校园信息化环境模式。延世大学通过移动日历发布校园活动，营造开放的校园体验，降低管理复杂性，减少经营费用。师生借助智能手机开展移动学习、参加远程视频讲座等。

目前，其他发达国家也纷纷实施信息化战略，如欧盟实施“欧洲数字计划”；澳大利亚宣布新增690万澳元经费，帮助处境不利学校教师提升数字化技能等等。

1. 信息系统高度集成，打造智能学习系统。欧美发达国家的智慧校园规划坚持统一性、可扩展性、安全可靠性、可集成性的实施原则。

2. 构建传感物联的可监控校园，实现安全校园。国外智慧校园通过建设互联网以提供底层设施，通过传感器实现物联互通。

3. 重视人才信息技术能力培养，实现人机协同。提高信息素养，真正的实现信息的更新和普及。